Produit en 2017
Ce guide rédigé par Christian Barrette est destiné aux actrices et aux acteurs de la réussite qui mobilisent l’apprentissage par les pairs dans des stratégies aidantes, que ce soit dans le cadre de pratiques pédagogiques en classe ou dans celui des programmes de tutorat ou de mentorat par les pairs dans des centres d’aide. Il vise à soutenir une démarche de réflexion sur ces pratiques. Cette réflexion s’apparente à une autoévaluation émancipatrice, différente d’une évaluation externe ou administrative en ce sens qu’elle est conduite par les intervenantes et intervenants, tant dans ses buts et ses modalités que dans ses suites.
