Avril 2019

Des réseaux de neurones artificiels à l’intelligence machine émotionnelle, du changement climatique au réaménagement des écosystèmes, de la manipulation sans fin du génome aux armes intelligentes, de la nature de plus en plus organique des technologies à la super surveillance, nous voilà chaque jour un peu plus près d’un monde si étrange que nous ne pourrons plus bientôt le qualifier d’humain.

Allons-nous, ensemble, fournir aux générations actuelles et futures des outils cognitifs et un système d’enseignement qui leur permettront de construire ce monde, de le comprendre, de l’analyser et d’y vivre heureux et avec dignité?

• Présentation

Ensemble, ils tireront profit des données provenant du SPEC, de PSEP et de Défi, trois banques de données mises à la disposition des collèges, afin de susciter les réflexions autour de la réussite et des besoins des étudiants de Sciences humaines, dans le contexte de la révision de ce programme. Cette démarche pourra être transposée dans tout collège souhaitant nourrir ses comités de programme sur leur population étudiante.

• Présentation

Elles présenteront un atelier qui met en lumière la pertinence de formaliser la maîtrise des compétences informationnelles et numériques dans un programme d’études, d’autant plus que la recherche tend à démontrer que leur développement peut contribuer à la réussite et à la persévérance des étudiants.

L’atelier propose un cadre de référence, une démarche, des stratégies et des ressources collégiales pour réussir l’intégration de ces compétences en mettant l’accent sur le programme de Sciences humaines. Des exemples concrets d’intégration de compétences informationnelles, cognitives, méthodologiques et numériques dans des programmes d’études seront également présentés. L’activité sera ponctuée de mises en situation et d’échanges avec les participants.

• Présentation

À la lumière de son expérience personnelle et de celle de ses collègues, M. Dumas-Dubreuil nous convie à réfléchir aux points forts, mais aussi aux problèmes de cette institution qui a soufflé dernièrement sa cinquantième bougie. En se basant sur des situations qu’il a observées, il tente de mettre au jour les forces et les faiblesses de l’aventure collégiale.

Quelle est la place des cégeps en 2018? Comment rejoindre les étudiants? Comment devraient s’articuler les programmes? Sans avoir la prétention d’offrir des réponses finales à de telles questions, il nous invite plutôt à le suivre dans une série de questionnements qui le mèneront à rêver les cégeps de demain.

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